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校本研修工作打算-精品文档.docx

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文档编号：9404491

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常见问题

1、校本研修工作打算根据城区教育局教育工作会议精神和中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。本年度的校本研修工作将以学校与老师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联络实际，扎实有效地施行校本研修，为老师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型老师队伍，全面推进素质教育，稳步施行新课程改革。一、工作思路：“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以老师介入教育科研和研修为主要形式，以培养老师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素质。二、工作目的通过开展校本研修，促使广大老师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新形式，改革学生好老师的

2、评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术为内容，以（有效教学）、（有效老师）和（有效研修）的学习为载体，以“一切从老师的需要出发，一切为了老师的专业发展为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变老师教育观念、提高业务素质和施行素质教育的能力这一目的。构成一支具有一定规模的适应课程改革需要的当代型老师队伍；构成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型老师，培养一批具有发展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经历、构成本人的教学风格和特长，由“经历技术型向“实践反思型的当代型老师转变。1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大老师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱本人，就是要做到以“学为人师，行为示范为准则，加强老师职业的责任感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，

3、做学生的楷模、社会的表率。2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨沟通，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。3、教育教学能力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的当代教学技能研修；要通过结合不同层次老师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个老师把握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领老师向“研究型、学者型、专家型老师转化。4、当代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮助老师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练把握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整

4、合能力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的能力。大力倡导老师人人建立本人的网络空间，构成有思想、有品味、有影响的博客群落。5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究为切入点，做到教学即研究，让教师不畏惧科研，使教师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。四、研修方式与活动1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的当代教育教学理论学习,帮助老师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。2、专题讲座：结合教育热门和教学实际，针对我校共性“问题，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成方式的理解与尝试教学。4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级老师之间要开展听“家常课活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。5、名师指导：聘请本校骨干老师或专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。6、参观考察：积极组织老师介入上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。五、考核方法：老师研修的考核参照学校教育教学管理方案施行。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联络，考核结果将作为老师学期教育教学工作考核的根据,并与年末考核挂钩。

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