当前位置：首页>办公文档/报告 > 总结/报告班主任要有“距离”意识.docx

班主任要有“距离”意识.docx

上传人（卖家）：输****

文档编号：9245022

上传时间：2022-04-25

文档格式：DOCX

页数：2

文档大小：16.81KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

6 金币

下载	加入VIP，乐享折扣

版权申诉

分享 / 2

马上下载优惠套餐（点此详情）

文本预览

下载提示

常见问题

精品文档Word格式班主任要有“距离”意识班主任要有距离意识文/吕赟距离产生美是审美艺术的规律。而在班级管理的过程中，作为班主任，面对同学、科任老师和家长，能否保持合适的距离，直接关系到班级管理的成败。在班级管理的实践中，也必需有距离意识，把握好距离尺度。一、对全体同学要保持零距离。在大力提倡以人为本的今日，班主任应与全体同学保持零距离，把感情因素融入班级管理之中，常听听同学的呼声，常探探同学的心情，常想想同学的冷暖。班主任和同学之间实现了零距离的思想沟通，就能在零距离中察实情、听真言、办实事；在零距离中，暖民心，稳民心，得民心，自然就能让同学在暖和中产生归属感，从而形成一股强大的班级分散力，推动班级管理不断走上新台阶。二、对科任老师要保持近距离。在班级管理过程中，班主任要倾听科任老师的建议，定期召开由全体科任老师参与的争论会或主题班会；利用茶余饭后、课前课后的时间与科任老师交谈，转达同学对科任老师的赞誉与意见。同时，班主任还要乐观倾听科任老师对班风、学风建设的合理意见及对个别同学的训练对策，并尽快落实到工作中。班主任与科任老师有了共同的目标，心往一处想，劲往一处使，才能形成合力，避开相互埋怨。三、对广阔家长要保持等距离。为什么很多家长不愿主动到学校来和老师沟通？我们不妨作一个对比。班主任都有过家访的经受，每到同学家里，家长总会热忱地给我们倒上一杯茶，敬上水果、糕点等，不论我们对孩子是赞扬还是批判，他们的脸上总挂着笑容；而当家长到学校时，又有几个班主任能够做到让座、倒茶，并自始至终面露微笑呢？长此以往，还会有几个家长情愿主动与班主任进行沟通呢？不是家长不关怀自己的孩子，他们是可怕听老师的训斥，可怕那种煎熬。新课程提倡老师应当蹲下来和孩子沟通，班主任也应当面对面公平地和家长沟通，才能将彼此的心距拉近！2

《班主任要有“距离”意识.docx》由会员输****分享，可在线阅读，更多相关《班主任要有“距离”意识.docx》请在八斗文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源更多>