1、精品文档Word格式打开班级管理的另一扇窗：学会教育我们的学生家长 打开班级管理的另一扇窗：学会训练我们的同学家长 文/追梦书生郑立平在班级管理中，有太多的技巧、方、才智、艺术，但是假如总把目光聚焦班级事务和管理体制内部，就犹如死水里哺育，鱼永久也不行能太大；也好像闭关锁国，国家不会得到真正的进展。也就是说，班级管理也必需是一个开放的系统，班主任要加强与兄弟班级、科任老师、学校领导的联系，特殊是对家长资源的开发和利用。训练同学原来就不是班主任一个人的事情，家庭更负有不行推卸的责任；训练不仅仅是在学校教室里，更在生活的每一个细节中。训练理念的差别，直接影响着孩子的成长。许多时候，家长不是不想帮孩子，而是不知道怎么做。他们渴望获得一些训练的方法，提高自己的训练才智。做好班主任工作，对家长的训练是一个必不行少的环节。家长是孩子的第一任老师，也是永久的老师。其对孩子的成长起着打算性的作用。我们现在处在一个开放的社会，许多不良思潮乘虚而入，腐蚀着我们追求真善美的心灵。有些家长以为把孩子送到学校，就万事大吉，从不留意家庭的影响；有些家长急功近利，总是两眼紧盯孩子的学习分数，从不考虑情感的训练；有些

2、家长以有用主义作为生活的准则，抛弃中华民族传统的美德，举手投足间的各种表现都与其孩子接受的学校训练相背离；有些家长虽然文化水平比较高，但却不知道应当如何训练孩子，不知道应当为孩子营造一个怎样的适合孩子身心健康进展的家庭环境孔子说：从善如登，从恶如崩，意思是说，一个人要学好如登山那么困难，而要学坏却易如山崩地裂那样快速。假如孩子生活在一个精神世界匮乏的家庭环境，假如孩子遇到一个目光短浅、违反训练规律的家长，那么，即使我们费尽九牛二虎之力，也很难把一个同学训练好。在训练教学过程中，学校训练与家庭训练在训练目标、内容和方式上是否全都，直接影响着训练质量和效率的提高，关系到同学的健康成长，共同的愿望和全都的社会责任，要求班主任与同学家长之间必需进行充分的合作与沟通，必需结成互帮互助的训练共同体。我们有很多老师兢兢业业地干着班主任工作，但是，其班主任工作的效果却不是很明显。就是因为他们掉进了班主任工作的一个误区，始终认为同学的训练者只有自己，而不重视开发和利用家长这个重要的训练资源，不去培育和提升家长的训练水平和素养。比如，有的家长自己看电视、玩嬉戏，而要求孩子独处一隅仔细读书；有的家长对孩子的

3、训练简洁粗暴，却要求孩子文明礼貌。这些不正确的训练观念和方法，都直接影响了训练的效果。美国人格心理学家赫根汉认为：世界上最困难的事和最重要的任务，都是抚育儿童，训练子女。忙，不能成为家长推卸自己责任的借口。要做好班主任工作，就必需担当起指导家长训练孩子的重任，优化家庭训练。这是提高训练质量的一个必不行少的环节。多年的班主任工作中，让我感到比较得意的地方许多，但其中很重要的一点就是众多家长始终和我保持着亲密的联系。他们之所以对我特别信任、敬重，主要是因为我对他们在训练孩子上的引导和关心。是的，我们不是家长的老师，但只要我们专心，对家长的训练却有许多种奇妙的形式。下面，就是在2021年秋第一次家长会上，我与家长们一块朗诵过的一首诗歌。董进宇博士，站在家长的角度，以深深的忏悔，阐发了家长在训练子女的方法上必需思索的共性问题。家长们读后，感慨万千，家庭训练问题也引起了他们的剧烈关注。原 谅孩子，原谅我把你带到这个世界，却没能给你真正的爱。因为我误把爱的方式当成了爱。我用我的冷漠与无情把你年幼的生命抛进了爱的沙漠。孩子，原谅我的冷酷与自私，曾经把无助的你丢给电视和别人，而我却沉溺于无意义的应酬与

4、无聊的消遣当中。我用事业高尚的名义，让初来到这个生疏世界的你，遭受了无边的孤独与恐惊。孩子，原谅我的愚蠢与无知，曾经那么理直气壮地认为是为你好。我在爱的漂亮旗帜下，残酷的摧毁了你娇嫩的生命花蕾。让学习这件最美妙的事情，留给你的全是苦痛的记忆。我用我未完成的抱负和虚荣，剥夺了你童年的欢快，压挎你柔弱的臂膀。孩子，原谅我的任性与顽固，在你的请求目光下我仍不愿出转变。我把过时的训练理念当成了真理，我固执的用拙劣的方法让你幼小的心灵，遭受了那么多的苦难和屈辱。孩子，原谅我的一切过错吧，因为那都不是我的初衷与心愿。在我苦痛的胸膛中始终跳动着一颗爱你的心。孩子，原谅我的私心和专横，曾经那么不通情理的逼你学习。为了你，为了你的将来，我必需学习、转变和成长，我今日要用行动来让你知道我是多么的爱你。1、坚固树立一个正确而坚决的理念：家长是班主任最重要的训练同事。按说，我们和家长应当是一种特别亲密的合作关系。但是，始终以来，我们和家长的这种合作关系并不健康。一方面，我们班主任往往忽视家长的家庭训练对班级管理的重要意义，不去主动地和家长沟通、合作；另一方面，我们的同学家长经常把自己摆到班级工作评价者和管理者

5、的错误位置，指手画脚、说三道四。这样，就使原本训练对象与训练目的高度统一，训练手段与训练方法基本全都的班主任和家长的关系异化或扭曲。我们都知道对同学管理和训练来说，学校和班级管理只是众多因素中的一个。在班级管理的许多问题上，家长来做要比班主任更有效果和意义。作为班主任，我们肯定不行以自己单打独斗，必需实行各种措施调动家长关注和参加班级管理的乐观性；必需充分了解家长的需求和盼望，通过各种合理的渠道借助家长的力气，开展一些有意义的班集体活动。比如，我常常请一些有专业力量的家长来帮我们开主题班会或做专题讲座，不仅融洽了家校关系，而且弥补了学校训练的不足，开阔了同学视野，深受同学欢迎。这样的方法，还有许多。总之，没有教不好的孩子，只有没把握训练方法的家长，任何一个家长都想训练好孩子，但是很多人不知道怎么去训练，所以他们渴望能从老师那儿得到一些好的方法和建议。假如一个班主任能够关心和引导好家长，无疑是如虎添翼，有事半功倍的效果。学会训练家长无疑特别重要，但是有一点我们必需留意：有效的沟通沟通、乐观地合作互助，必需建立在敬重的基础上。我们所要的工作是给家长一些关心，一些信念，一些引导，共同把孩子训

6、练好，而决不是高高在上、自我炫耀，甚至训斥指责。因为同学需要敬重，家长更需要敬重。离开了敬重就谈不上公平，没有公平就不会有心灵的交融。假如我们无法敬重家长，我们的训练就必定面临失败。2. 训练和引导家长调整好亲子关系训练和引导家长调整好亲子关系，始终是我班主任工作的重要内容。因此，我特殊留意利用班级快报、家访、家长会、家进步课堂、书信、电话、群等多种途径，准时向家长传授和讲解先进的家庭训练理念和方法。我始终认为，假如一个家长真正想训练好孩子，就必需要调整好亲子关系，因为亲子关系是训练好孩子的前提。家长与孩子之间的关系是正常的、良好的，在人格上是公平的，是相互敬重、相互理解、相互支持、相互信任的，家长无条件地爱孩子，孩子懂得感恩，那么家长不用怎么训练孩子，孩子的学习成果也会遥遥领先。3.依据家长的不同性格类型，引导其使用比较合理的家庭训练方法比如，对脾气急躁型的家长。因为他们往往文化程度不太高，恨铁不成钢，同学一旦消失毛病，多是不加分析地拳脚相向。所以，我在与他们沟通时，特殊留意谨慎行事。首先，以和风细雨式的交谈方式，让家长知道：老师和他的沟通，并不是盼望给自己的同学招来一顿皮肉之苦，而

7、是为了关心同学尽快熟悉和改正自己的缺点、错误，盼望得到家长的协作，齐抓共管，共同训练同学。我告知家长：假如你不分青红皂白，把孩子打一顿，既不能使孩子熟悉到错在哪里怎样改正，也可能加深师生间的隔阂，使孩子对我（班主任）极为反感。与其惩处孩子，不如做个榜样，所以，家长首先要以情服人，取得孩子的信任，然后再和孩子一块分析问题，制订改正的措施、方法。对于放任不管型的家长，我一般遵循多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题的原则，使家长熟悉到孩子进展前途的重要，激发家长对孩子的爱心和期望心理，主动参加到孩子的训练活动中来。使家长明白，没有父母的爱培育出来的人，往往是有缺陷的人；家长与子女间的感情肯定要加强，为孩子的进展制造一个良好的家庭环境。我曾多次和家长一块分析我国家庭训练的时弊，讲解如何看待孩子的进步，如何与孩子沟通，怎样留意家庭训练的语言，如何化解和孩子的冲突，怎样让孩子过一个更有意义的假期等等问题。通过我们的沟通争论，大多数家长不仅充分熟悉到自己以前在训练子女方面的错误和不足，更学会了使用和孩子一块玩嬉戏、订目标、定规章、签契约、共读书、同写作等很多先进的训练方法。4、和家长约法三章，达成训

8、练孩子的共识，预防家校冲突的产生为了传达出我的某些训练理念，并表示我对家校合作的重视，近年来，每个学年初，我都会和家长共同商定：我从来不会当着那么多家长的面去对一个孩子评头论足。因为在我眼中他们都是好孩子。若有家长想更具体地了解孩子的状况，可以在会后或抽时间面谈；我决不会独自霸占家长会，因为它的主角不应当只是老师，它应当是老师、家长、同学三者沟通沟通的一个良好平台，家长和同学要乐观参加进来，面对问题我们共同商讨，携手解决；我决不会在家长会上公布同学成果和名次。因为这些，应当是同学的个人隐私，我必需把爱护他们的自尊心放在第一位。成果已经在同学心里，我们最重要的也不是看考了多少分，而是要从考试中查找孩子学习上存在的问题；家长会时，有人请假我一般不准。因为在训练孩子的问题上，家庭的影响比学校起着更大的作用；缺少了家长的支持，任何训练都变得苍白无力；况且我们忙着挣钱，其实也是为了孩子；重视孩子的训练，是一种更有价值的投资。5. 在对家长的训练和引导中，写信是一种很好的方式但是我们的信，以往大都是向家长陈述孩子在校的表现和成果，很少能真正触及家长心灵深处最关怀的问题，让他（她）为你对孩子的真诚关

9、怀和爱惜而感动，让他（她）们为自己孩子的成长和进步而欣喜，进而让他们学会用观赏的眼光看待自己的孩子，对老师和孩子布满信念和盼望。2021年起，我试着改革信的内容和功能，让信布满了我对孩子们的信任与期盼，渗透着正确训练孩子的方法。这些特别的感谢信使我赢得了广阔家长热忱的支持和关心，也为孩子们的欢乐成长插上了加速腾飞的双翼。模糊还记得第一封感谢信，是这样开头的。在一次谈心中，我了解到刘刚同学的父母对其要求特别苛刻，孩子回到家中听到的除了批判就是训斥，从没有表扬、鼓舞。这让他感觉特别苦闷，甚至有几次想离家出走。怎么办呢？直接找其父母沟通，唯恐他们接受不了，因为他们究竟都是大专毕业，受过正规训练；通过电话规劝他们，不仅很难说清，又不太庄重思来想去，我打算采纳写信的形式。敬重的大哥大嫂：你们好。让此信带去我对你们的诚心感谢，感谢你们对学校和班级工作的支持，特殊感谢你们为我们输送了一个努力上进的同学！刘刚同学自进入我班后，无论在学习、纪律，还是团结同学、尊师敬长方面，都有很大的提高。他基本改掉了上课坐不住、好玩小东西的毛病，留意力集中了，爱回答问题了。有时，竟能提出一些大家都想不到新奇见解。他对集体和同学特殊热心，在上周的献爱心捐款活动中，表现特别突出。今日的数学考试，他第一次超过了70分，出乎好多同学的预料。看到他明显的进步，我特殊欣慰。虽然，他的基础很差，但他并不气馁。他说要做一个知恩图报

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