《中国宪法》 第十三章文化教育权利.ppt
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1、第十三章 文化教育权利第一节 文化教育权利概述一、文化教育权利的概念与基本特征一、文化教育权利的概念与基本特征文化教育权利，是公民按照宪法的规定，在文化与教育领域享有的权利。文化教育权利具有下列基本特征：1.文化教育权利是一种综合性的权利体系。2.文化教育权利在基本权利体系中处于基础地位。3.文化教育权利是主观权利与客观价值秩序的统一，权利主体有权请求国家积极创造条件，为公民实现文化教育权利提供各种条件与设施。4.文化教育权利的主体是公民，一般情况下只限于本国公民。二、文化教育权利的基本内容与宪法保障二、文化教育权利的基本内容与宪法保障文化教育权利作为公民的基本权利，主要包括教育方面的权利和有关文化活动方面的权利。1.教育方面的权利主要表现为受教育权；2.文化活动方面的权利主要表现为科学研究的自由、文艺创作的自由和从事其他文化活动的自由。对文化教育权利的宪法保障具体表现在：1.宪法规定了建设文化国家的基本理念，使文化成为宪法发展的基础；2.宪法规定了教育与文化权利的地位与具体实现方式，为其他基本权利的实现提供文化方面的基础；3.宪法对文化教育权利的保障还通过具体的法律、法规得到落实。第
2、二节 受 教 育 权一、受教育权的概念与基本特征一、受教育权的概念与基本特征（一）受教育权的概念与功能受教育权是公民在教育领域享有的重要权利，是公民接受文化、科学等方面教育训练的权利。受教育权的主要功能表现在：（1）通过普及教育，培养个人潜在的能力，为人类的文化生活与有尊严的职业生活提供必要的基础，即通过个人能力的开发，保护人的个性，建立实现人类价值的基础；（2）推动建设“文化国家”的进程，创造文化国家的基础。在宪法文化的冲突与融合中，受教育权将体现重要的文化价值；（3）通过行使受教育权，社会成员获得建设民主社会与法治社会的基本的伦理和生活哲学的基础，有助于在多元的文化背景中感受民主与法治的价值。（二）受教育权的基本特征1.受教育权是自由权与社会权的统一。2.受教育权是通过公民的能力开发、建设文化国家的重要手段。3.受教育权具有双重性，即受教育权既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务。4.根据社会成员的能力，获得平等的受教育权的机会是宪法价值的具体体现。宪法确定的平等权在人们的职业生活与经济活动中起到保障与协调作用。政治国家的宪法向社会国家宪法的转变很大程度上取决于受教育权价值的实
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