1、-常考易错题的归纳和分析一、散文一写人叙事散文1、阅读时，要在文中勾画出对人物的描写、特点的概括、感情的变化等等重要信息，并且对全文的层次及要考的段落的层次进展分析。这对后面的答题肯定有很大帮助。修髯飘飘 汪曾祺很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。/闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来是很枯燥的容，讲得层次清楚，文词生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有穿透力，如同一流的演员。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：痛饮酒，熟读离骚，可以为名士，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用

2、的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。/闻先生的个性很强，处处可以看出。/他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。/闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。/他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。/他原是学画的。他和几位教授带着一群学生从步行到，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。/他冶印，朱白布置很讲究，奏刀有力。/闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓清楚，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。/闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为何妨一下楼主人。后来，闻先生走下楼来，拍案而起，献身运动，原因很多，我只想说，这和他的坚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。他的人格

3、，是一首诗。/能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。在西南联大旧址，现在的西南师学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。 有改动2、读题干时，要标出题干中的重要点答题参照的段落区间、提问中的关键词、分值，读透读明白了再答题。3、三种常考并且难度很大的题型：1梳理行文思路故事情节、人物特点、情感印象感受的变化等，填表格或填空题。分析：首先一定要把表格中已给出的参考信息做仔细分析表达的句式、是否引用原文、参照的段落区间、思考的角度、答复的方面；接着，在文中划层、标注、选择、组织语言尽量先打个草稿，不要在答题过程中太多涂改。例：修髯飘飘阅读文章段，根据作者对闻一多先生形象特点的认识及具体表现完成下表。4分人物形象特点具体表现1潜心治学1分、治学严谨、极富想象力 各0.5很会讲课个性很强2使用特制的笔记本，字迹特别，铅笔速写有特色，治印讲究。各0.52分析段落或句子的作用题分析：首先要回忆句子或段落的作用应该怎么去分析构造作用承上启下、照应照应、容作

4、用表现了容、表达了什么情感等；接着在试卷上打草稿，有的要求再规定的字数，所以更要打草稿再誊写。例：修髯飘飘分析第段的外貌描写在全文中的作用。4分构造作用：1、照应了文章第一段木刻像塑造的先生形象以及抗战不胜，誓不剃须的誓言，2、照应了下文西南联大旧址中全身石像，长髯飘飘的形象。容作用：描写了闻一多先生的胡须，表现了先生潇洒又坚毅的特点，同时也衬托了下文所述的先生坚强的个性。3对全文容的把握和整体分析最后一个6分及以上的题分析：首先一定要把题干中的关键词读明白，揣摩清楚需要你答复什么；接着根据题干的要求，在全文或*一区间去分析、标注、概括；然后，在试卷上列提纲、打草稿，有的要求再规定的字数，所以更要打草稿再誊写。例1：修髯飘飘文章第段中说到他的人格，是一首诗。请结合文章容分析闻一多先生的人格是一首怎样的诗.150字以6分1、他能把枯燥的课讲得生动有趣，给人以高级的艺术享受表现了闻一多先生潜心治学、治学严谨并且富有想象力的形象特点；2、他在生活中很有个性，用特制的笔记本、写得一手自成风格的字，他的铅笔速写和治印都很有特色。3、面对民族危难，他拍案而起，献身运动，表现了他坚强的个性。4、一是

5、一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。所以闻一多先生的人格是一首严谨、富有艺术魅力、个性而又潇洒坚毅、坚强、信念坚决的诗。例2：母亲石结合文章容一定要概括文章的情节或容，说说作者是怎样就是方法、手法，如描写手法、修辞手法、比照手法等等把对母亲的情感先要理解文中作者对母亲怎样的情感淋漓尽致的表达出来的。不超过120字，7分这种题一般有1分是表达分，其他的得分点如何分配，需要自己算一算回忆了生活中几个典型的片段，表现母爱的伟大，进而抒发游子的愧疚。 通过细节描写，以母爱的细腻、无私衬托游子自责、愧疚的心世界以母爱的伟大衬出游子们的惭愧与渺小。 以朴实的语言直抒胸臆。如刺着游子们的心微微发痛。我的鼻了一下酸了。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关心的万分之一。愧疚我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。作者对母亲的愧疚、自责的情感通过朴实的语言直接表现出来。例3：我的一位国文教师简要分析作者是怎样把一位普通的国文教师描写1、一定得考虑是不是用到了描写手法肖像、语言、动作、神态、心理等；2、对人物的刻画还得考虑文中写了哪些事件去表现人物的哪些特点；3、还得考虑文中的其他

6、人物对本文主人公的作用，如作者往往是线索人物，以情感变化来侧面衬托主人公等等得生动而让人难忘的。不超过140字7分答案例如1：作者先写徐先生古怪外貌和神态，作文课上他骂我你是什么东西，我把你一眼看到底来突出他的凶。又写他自己选辑教材，有意思的朗读，用大墨杠子大勾大抹的批改我的作文使我受益良多，突出了他才学很高，对学生认真负责的态度。全文采用了欲扬先抑作者情感态度的前后比照的写法，把一位普通的国文教师写的生动而令人难忘的。答案例如2：作者写徐教师的外貌，用了肖像描写，写他上课时的情形，用了语言描写、动作描写，突出了徐教师凶的特点；写他修改我的作文时用了细节描写，表现了他的认真负责。文章综合运用多种人物描写方法，将徐教师的形象塑造得生动而让人难忘。评分标准：共7分。写法2分，结合文章容2分，分析人物特点2分，语言表达1分超过140字扣1分语言表达要有层次感，如总分顺序，首先一定要打草稿。二写景状物抒情散文1、阅读时，要在文中勾画出对景物的描写、特点的概括、感情的变化等等重要信息，并且对全文的层次及要考的段落的层次进展分析。这对后面的答题肯定有很大帮助。炉 火金风换成了北风，秋去冬来了。冬天

7、刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感慨。每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔忙，我的家人总是念叨说：安上暖气多省事呵，又干净。我也总是用我的一套理由做挡箭牌：安暖气花费太大呀，开地道、安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处还得有人夜里起来烧锅炉，我每年这样搪塞，一直搪塞了二十一年。其实，别的是假的，我中心的一条是：我爱炉火! /我住北房，两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客室，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供盘旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成空摆设。到我家做客的朋友们，都说我屋子里的温度太低了。会客室里确实有点清冷，而我的写作间兼寝室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时暴烈，有时温柔，它伴我寂寞，给我抚慰和喜悦

8、。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗 /发热每晚，我必卧在床上，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖我，读到会心之处，突然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光。我要性格。我要活力。我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜火箱，里边放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩住，火箱盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光芒，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。/发光有这种生活经历的人，会饶有情味地回忆到隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人的情景。在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗.在黑暗中给人一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。炉火当然不是铜火箱，也不是篝火，可是它们也有一样的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼心灵的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。发声2、读题干时，要标出题干中的重要点答题参照的段落区间、提问中的关键词、分值，读透读明白了再答题。3、两种常考并且难度很大的题型：1梳理行文思路景物特点、情感印象感受的变化等，填表格或填空题。分析：首先一定要把表格中已给出的参考信息做仔细分析表达的句式、是否引用原文、参照的段落区间、思考的角度、答复的方面；接着，在文中划层、标注、选择、组织语言尽量先打个草稿，不要在答题过程中太多涂改。例1：炉火文中围绕炉火的三个特点，写出了炉火带给我的不同感受和影响。阅读文章，填写表格。3分炉火的特点带给我的感受和影响发热给我以温暖发光让我安心；给我启示和希望发出震撼心灵的声响给我力量与勇气例2：天上的那件事 阅读全文，简要说出本文围绕鸽哨行文的思路。每空须有鸽哨二字(4分令人期待的鸽哨 魂牵梦萦的鸽哨难

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