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人教版六年级语文知识点总结.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作人教版六年级语文知识点总结勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成果提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些（六班级语文）的学问点，盼望对大家有所关心。六班级上册语文我的伯父鲁迅先生学问点多音字：挨：i挨打i挨门挨户扁：bin扁担pin扁舟号：ho怒号ho号召针：z包扎zh扎针zh挣扎词语解释：殡仪馆：供停放灵柩和办理丧事的机构。追悼：沉痛地怀念(死者)。失声：因哀思过度而哽咽，哭不出声来。吊唁：祭祀死者并慰问其家属。爱抚：疼爱抚慰。团聚：相聚(多指亲人分别后再相聚)。整个吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比方读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比方弄错了对象或弄错了事实。碰壁：比方遇到严峻阻碍或受到拒绝，事情行不通。恍然大悟：突然间明白过来。恍然：突然醒悟的样子。黄包车：旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。饱经风霜：形容经受过许多困难困苦。浅显：(道理、含义)高深不易了解。（反义词）：

2、爱戴憎恶团聚离别慈爱狠毒浅显浅显具体简略整个吞枣细嚼慢咽恍然大悟百思不解（近义词）：惊异惊诧爱戴敬重懊悔后悔慈爱慈祥浅显深刻恍然大悟茅塞顿开课内问题： 1.课文写了关于鲁迅的哪几件事?给每件事加个小标题。答：(1)趣谈水浒传(2)笑谈“碰壁”(3)喜放烟花(4)救助车夫(5)关怀女佣。 2、课文中的鲁迅先生给你留下怎样的印象? 答：鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关怀下一代的成长：作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”;作为一个先生，他救助车夫、关怀女佣，怜悯劳动人民。同时，他又有着美妙的向往，憧憬光明、美妙、欢乐的生活。正如他自己说的那样：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” 六班级上册语文其次十五课学问点生字（组词）：综：综观综合综计综述错综简单锦：锦绣丝锦云锦锦缎锦旗锦鸡萍：浮萍萍踪萍藻萍水相逢藻：水藻海藻绿藻藻饰辞藻漾：荡漾漾奶漾酸水焰：烈焰火焰气焰焰火凶焰削：瘦削削除削减减弱剥削瞬：瞬间瞬时瞬息转瞬瞬息万变凝：注视凝神凝思分散凝聚凝固骤：突然急骤驰骤暴风骤雨狂风骤起掷：抛掷

3、投掷虚掷掷地有声孤注一掷陡：陡变陡然陡坡陡峻陡峭多音字：曾：cng曾经zng曾祖父澄：chng清澈dng澄清削：xu瘦削xio削铅笔晕：yn头晕yn晕车形近字：综(综合)踪(踪迹) 锦(锦绣)绵(绵延) 萍(浮萍)苹(苹果) 焰(火焰)陷(陷害) 削(剥削)消(毁灭) 陡(陡坡)徒(徒弟) 词语解释：预报：事先通告。昏沉：暗淡。幽雅：幽静而雅致。错综：纵横交叉。澄碧：清而明净。荡漾：(水波)一起一伏地动。参差：长短、凹凸、大小不齐;不全都。瘦削：形容身体或脸很瘦。泼剌：形容鱼在水里跳动的声音。突然：突然;突然。陡然：突然。反义词：缩小扩大昏暗光明朦胧清楚好玩乏味结束开头瘦削丰满近义词：昏暗暗淡朦胧模糊仿佛似乎澄碧清亮学校六班级（语文学习）（方法） “温故知新”法温故知新：复习旧的学问，进而能有新的体会。这是出自孔子论语?为证里的一个（成语）。孔子是春秋时期的（训练）家，在教学上有丰富的（阅历）。他鼓舞同学培育良好的品德，深化钻研，提出“学而时习之，温故而知新”。在学校阶段，不要求每个同学都做到“知新”，但是“温故”是必需做到的。

4、每天晚上睡觉前，把白天学习的学问在脑子里梳理回放一次，这样可以加深记忆，应用这个方法对于学好语文很有关心。在回忆的过程中，可能会消失有些内容记忆模糊的现象，同学需要勤动手，准时找出课本“温故”，然后合上书再次回忆，直到可以清楚回顾。如时间允许，则可以多次反复回忆。由于是当天所学学问，同学的记忆比较深刻，大体印象还在，可以达到“短时间，高效率”的高分效果。假如是回到家、合上书、扔一边，对所学学问冷落处理，那么，复习时，面对积累如山的学问点，不行能短时间内达到高效复习效果。而且速效学习往往只能应付一时的考试，并没有真正把握学问内容。这种“平常不烧香，临时抱佛脚”的做法是下下策，“急来抱佛脚”不如“睡前多回忆”效果好。背诵法托尔斯泰曾说：背诵是（记忆力）的（体操）。适当背诵有价值的材料，就像常做体操可以增加体力一样，可以（增加记忆力）。背诵法的主要适用范围是古诗词和一些美丽的语句、段落。古诗词是流传至今的古人的才智结晶，出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。美丽的语句段落，是作家对世界万物的独特体会，给予了万物灵魂。诗词的背诵，是教学大纲要求的，考试中是必考内容。诗词的背诵要建立在对诗句大意了解的基础上，同学首先要熟读诗句，可以适当参考辅导书，做到口述诗句大意;抓住关键字理解诗句意思，在此基础上背诵会达到意想不到的效果。对美丽的语句段落的积累和背诵，可以关心学校生增加学问储备，做仿写（句子）等题时，只要从自己的学问库中提取有关信息即可。简洁来说就是“存”与“取”。第 6 页共 6 页

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