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《政治生活》这样复习更有效.doc

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    • 1、政治生活这样复习更有效1.重主体在政治生活试题中,设问的主体不同,组织答案的思路也就不同。复习中要特别注意公民、政府、中国共产党、人大、人大代表和政协的相关知识。(1)公民在材料中常见的称谓:市民、居民、工人、农民、农民工、外来务工人员等。在我国,公民依法享有政治权利、履行政治性义务。公民的政治权利主要有三方面:选举权和被选举权、政治自由、监督权。公民的政治性义务主要有四方面:维护国家统一和民族团结,遵守宪法和法律,维护国家安全、荣誉和利益,服兵役和参加民兵组织。公民依法有序参与政治生活,主要是指依法有序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。公民享有权利、履行义务,即参与政治生活必须坚持三项基本原则:公民在法律面前一律平等的原则、权利和义务统一的原则、个人利益和国家利益相结合的原则。公民应该在享受政府管理和服务的同时,了解政府、相信政府、支持政府、求助于政府、监督政府。公民之所以能够享有权利、履行义务,参与政治生活,其根本原因是我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。(2)政府包括中央政府(国务院)和地方各级政府,是行政机关,一般代表国家。政府的性质:是国家权力机关的

      2、执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。政府的职能:保障人民民主和维护国家长治久安的职能、组织社会主义经济建设的职能、组织社会主义文化建设的职能、提供社会公共服务的职能。政府的宗旨和工作的基本原则:政府的宗旨是为人民服务、工作的基本原则是对人民负责。政府对人民负责,必须坚持依法行政,坚持科学决策、民主决策、依法决策。政府的权力是人民赋予的,必须接受人民的监督,为此需要健全权力运行的制约和监督体系。政府要树立威信,要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。中国政府在国际上坚持独立自主的和平外交政策,坚定不移地维护国家利益。(3)中国共产党在材料中常见的称谓:中共中央、党中央、省委、党组织等。中国共产党的地位:是执政党、是领导核心。领导方式:政治领导、组织领导、思想领导。性质和宗旨:是中国工人阶级的先锋队、是中国人民和中华民族的先锋队,其宗旨是全心全意为人民服务。执政方式:科学执政、民主执政、依法执政。执政理念:以人为本,执政为民。指导思想:马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。中国共产党执政的实质:代表人民掌握人民民主专政的国家政权。中国共产党和民主党派的关系:政治上领

      3、导与被领导、组织上相互独立、法律上平等、事业上合作。(4)人大在材料中常见的称谓:国家权力机关。人大的性质:国家权力机关。人大的职权:立法权、决定权、任免权、监督权。人民代表大会与人民的关系:人民代表大会的代表由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。人民代表大会与其他国家机关的关系:人民代表大会是国家权力机关,国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。人民代表大会统一行使国家权力,但它所决定的事情不是自己直接去办,而是由行政机关和司法机关具体去贯彻执行。中央和地方国家机构的关系:在中央统一领导下,合理划分中央和地方国家机构的职权,充分发挥中央和地方两个积极性。2.巧结合例如,经济生活与政治生活结合:宏观调控政府职能;财政的作用政府的宗旨和工作的基本原则;科学发展观中国共产党的指导思想;经济全球化和平与发展是当今时代的主题;对外贸易独立自主的和平外交政策;等等。文化生活与政治生活结合:文化的多样性国际新秩序;各国文化一律平等主权国家的权利;文化交流独立自主的和平外交政策;社会主义核心价值体系文化职能;等等。生活与哲学和政治生活结合:矛盾的对立统一权利与义务的关系;规

      4、律的客观性、社会基本矛盾运动政府职能转变;整体与部分的关系行政体制改革与国务院机构改革;联系、发展、矛盾的观点独立自主的和平外交政策;人民群众是社会历史的主体党的性质、宗旨;辩证否定观、两点论与重点论相结合反腐倡廉;等等。3.明类型例如,原因类试题在政治生活中出现得比较多,一般以“(主体)为什么要解决(对象)问题”的设问形式出现,解答此类试题,我们既要从行为主体的角度分析,又要从客观对象的角度分析。在分析原因时,既要分析必然性,又要分析重要性,有时还要分析解决问题的可能性。(1)分析行为主体的必要性。若主体是政府,则应考虑国家性质、政府性质、政府职能、政府责任、政府依法行政、接受监督、审慎用权、民主决策、民主集中制原则、独立自主的和平外交政策等,结合材料表明解决问题是政府的职责所在,或是的必然要求。若主体是中国共产党,则应考虑中国共产党的性质、宗旨、领导地位、执政方式、指导思想以及多党合作制度等,结合材料表明解决问题是执政党应尽的职责。若主体是公民,则应考虑公民的权利与义务、公民参与政治生活的原则、公民与政府的关系等。若主体是人大代表、政协委员,则应考虑其性质、地位、职能。(2)分析客观对象的必要性。如果对象是物或事,首先找其与课本上的结合点,如果有则直接套用课本上的知识,如果在课本上找不到结合点,则应到材料中找。课本上可以直接套用的知识有:坚持人民代表大会制度的必要性、坚持民族区域自治制度的必要性、坚持多党合作与政治协商制度的必要性、坚持宗教信仰自由政策的必要性、坚持独立自主的和平外交政策的必要性、坚持走和平发展道路的必要性等。如果客观对象是人,应注意两点。一是如果涉及的是某一特殊群体,如农民工,则应实现从特殊群体到公民的转换,可以这样作答:任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利,作为权利的主体,享有权利。二是如果涉及的是广大人民群众,则应从国家性质入手,表明我国是人民当家作主的社会主义国家,人民是国家的主人。(3)分析客观对象的重要性,或解决问题的意义。如果课本上有现成讲解的,直接套用课本上的讲解。例如,公民参与民主决策(选举、管理、监督)的意义、坚持人民代表大会制度(民族区域自治制度、多党合作与政治协商制度)的意义、坚持宗教信仰自由政策的意义等。如果课本上没有现成讲解的,必须到材料中或结合时政找答案。微信公众号:吊打学霸 海量学习资料免费下载

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