1、1、 知识与技能目标：通过学习，运用社会存在与社会意识的理论，理解认识佛、道对儒家思想的冲击，理解科技、文学艺术与社会环境的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。2、 过程与方法：教学过程以探究、体验为中心，以创设情境为主线，以教师辅助为手段，给学生以合作探究和全面分析的机会。着重体现“改变学生的学习方式，重视学生的学习过程”等新课改理念。3、情感态度与价值观 通过教学让学生认识三国到隋唐时期文化的多元化与繁荣发展的特征，培养中华民族爱国爱家情怀。二、 教学重难点1、重点：汉到隋唐时期儒学、道教与佛教的发展；2、难点：三教合一；隋唐时期文化繁荣的特点、原因。三、教学方法 1、教法：讲授法、问答法、史料研读法2、学法：自主学习法、合作探究法，要特别注重培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养各位评委老师：大家好！我是今天面试高中历史的几号考生。我的试讲题题目是三国至隋唐的文化。下面我将展开我的试讲。一、导入新课师:请同学们观察上面两幅图片，左图是河南洛阳的白马寺，反映了佛教传入中国，右图是三教合一图，反映了儒、佛、道三教合一。大家思考一下，汉唐时

2、期儒学、道教与佛教是如何发展的？三国至隋唐五代的文化成就还有哪些其它表现？这些正是我们这节课所要探讨的主题。下面就请大家和我一起带着问题穿越历史，进入今天的新课三国至隋唐的文化，开启探寻历史真相的学习之旅吧！二、讲授新课（一）环节一:儒学、道教与佛教的发展师:给大家几分钟时间，请同学们结合教材内容，指出汉代儒学地位如何？原因何在？师：哪位同学能够来分享一下自己的自学成果呢？嗯，好的，左边后排这位同学，请你来说。生：（思考回答具体内容）师:很好，请坐，下面老师进行总结下这位同学所说：1、地位方面：汉武帝时期，儒学独尊地位确立，儒学呈现繁盛之势。那么为什么有这样的地位？2、原因在于：汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”，统治者的大力提倡。师：请同学们继续阅读教材内容并分组讨论指出魏晋南北朝时期儒学、道教与佛教的发展状况？给大家3分钟时间，好，开始吧。师：好，时间到！下面就请各小组派代表分享吧！第二组你们先来，很好请坐，第三小组你们来补充，很好，也请坐吧！师：这两组回答的基本到位，下面老师做下总结：道教：东汉兴起的中国本土宗教广泛传播，受儒学影响，主张“贵儒”、“尊道”。佛教：在中国盛行，吸收儒、道

3、思想，渐趋本土化。儒学：吸收佛、道精神，有新发展。师：下面请同学们阅读教材内容，指出隋唐时期三教发展的状况？魏晋南北朝时期到隋唐时期佛教的盛行又引发什么后果？师：好，下面我随机请一位同学起来分享你的答案，这位女生你来吧，好，请坐下面老师总结下：隋朝：儒家提出儒、 佛、道“三教合归儒”，儒学为主，吸收佛道。唐朝：统治者奉行三教并行政策，奉老子为祖先，道教最受尊崇。武则天时，佛教在社会上也有很大发展。儒学仍然是传统主流思想，地位稳定。由于佛教的盛行，广修寺庙，占用劳力，影响财政，于是，不断有人出来反佛。其中南朝无神论思想家范缜是最杰出的代表。他针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点，提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。统治者北魏太武帝、北周武帝、唐武宗和后周世宗先后4次灭佛。佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制。灭佛的同时也伴随着儒教的复兴，面对佛教和道教的发展，儒学的正统地位也受到挑战，唐中期儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。他从维护封建统治出发，用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想的统治地位。（二）环节二:文学艺术的发展师:通过刚才的学习，我

4、们知道了儒学、道教与佛教的发展，现在老师把同学的分成两大组，请同学们阅读教材内容并思考：魏晋南北朝时期文学有何发展表现？绐大家5分钟的时间。开始生：（学生讨论）师:好的，同学们!时间到啦。大家小组讨论的都非常激烈，下面就请各小组派代表分享师：第一小组你们先来，很好请坐，第二小组代表下面你们来分享你们的答案，同小组的同学有没有要补充的？师:这两组同学表现的都不错。老师总结下，魏晋南北朝时期：文学有了很大发展，从东汉末年开始，先后出现了以曹操父子为代表的建安文学、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格各异的流派。那么，唐朝时期的文学又有哪些发展变化？请同学们阅读教材内容并思考。哪位同学来回答下，好，请第二排靠窗户边那位男生你来，老师看你手举得最高师：很好，请坐，你说，唐朝是中国文学发展的又一个高峰。诗歌创作进入黄金时代。流传下来的有2000多位诗人创作的近5万首诗歌，很多脍炙人口的佳作，成为千古绝唱。李白、杜甫的诗作代表了唐诗的最高水平，他们分别被誉为“诗仙”和“诗圣”。回答的很不错，同学们我们给他些掌声好不好，下面就请同学们欣赏下PPT上展示的李白和杜甫的图片以及后面视频播放的唐

5、诗去感受下唐诗的繁荣吧！师：好，看完视频，下面请同学们阅读教材内容并思考：从东汉到隋唐时期的书法艺术发展历程如何？师：哪位同学分享下你的答案？嗯，这位男生你来吧。好请坐。下面老师总结下：1、书法在东汉末年成为一种艺术。2、魏晋南北朝时期，隶书、草书、楷书和行书等各种书体均已完备。东晋大书法家王羲之博采众长，诸体兼精，世称“书圣”。3、隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。颜真卿气势雄浑的颜体和柳公权骨力遒劲的柳体最为有名。师：下面请同学们阅读教材内容并思考：魏晋南北朝时期到隋唐时期的绘画艺术有何发展表现？师：这位女生你来说下。很好。1、魏晋南北朝的绘画，成就斐然。东晋开始出现知名的专职画家，以顾恺之为代表。他提出“以形写神”，所画人物栩栩如生，女史箴图和洛神赋图是他的代表作。2、隋唐的画坛，题材广泛，风格多样。宗教画生活气息浓厚，人物画注重表现人的形态，山水、花鸟也成为绘画主题。唐朝的吴道子被尊为“画圣”。那么魏晋南北朝时期到隋唐时期的石窟艺术又有何发展表现？请同学们继续阅读教材思考回答。师：历史课代表你来吧。很好，请坐，不愧是课代表，回答的很好，你说魏晋至隋唐

6、时期，因佛教广泛传播而修造的石窟寺很多。山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等，都是闻名世界的艺术宝库。（三）环节三:文化的发展师:通过刚才的学习，我们知道了文学艺术的发展，现在老师依旧把同学们分成两大组，请同学们阅读教材内容并思考：魏晋南北朝时期到隋唐时期的科技有何发展成就？绐大家5分钟的时间。开始生：（阅读史料）师:好时间到，好第一组代表你来回答，很好请坐，还有没有补充的，第二组你们来补充，很好也请坐，老师下面对两个小组的回答进行总结：1、魏晋南北朝时期：数学、农学、医药学和地理学等方面都取得了新的成果。南朝祖冲之精确地算出圆周率是在3.141 592 63.141 592 7之间。北朝贾思勰著述的齐民要术，是中国现存最早最完整的农书。西晋杰出地图学家裴秀绘制出禹贡地域图，并提出绘制地图的方法。2、隋唐时期：隋唐的科学技术进一步发展。唐朝已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍。唐中期的书籍记载了火药的配方。唐末，火药开始用于战争，火箭是最早的火药武器。唐朝天文学家僧一行，是世界上用科学方法实测地球子午线长度的创始人。医学家孙思邈完成医学名著千金方。唐高宗时编修的唐本草，是世界上最早由国家颁行的药典。（四） 环节三:中外交流师：同学们，下面请看视频，思考从三国到隋唐时期的佛教文化交流状况如何？师：第一排这位女生你说，很好，请坐。老师来总结下1、佛教取经：A、东晋法显至天竺。B、唐玄奘天竺取经成佛学大师。2、影响周边：A、唐鉴真东渡到达日本。 B、日本空海来中国学习佛法。 C、唐都长安成为国际大都会。新罗、日本派使节和留学生来华。外国人来华定居。课堂小结师:在今天的学习旅程中每位小伙伴都充分展示了自己的才能。最后，谁能为大家总结一下本节课的收获？生：（简单概括）师:没错，通过本课学习，我们体会到了中华民族文化的博大精深，认识了三国到隋唐时期文化的多元化与繁荣发展的特征，培养了中华民族爱国爱家情怀。希望大家能把今天的学习内容继续钻研下玄，相信大家一定会有更加深刻的理解。五、 作业布置六、 师:最后，课后请同学们阅读课本问题探究内容，思考其给出的问题下节课请同学们进行分享，今天的穿越之旅就结束了，同学们下课，明天见！板书：

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