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从隋唐盛世到五代十国.docx

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    • 1、1、 知识与技能目标:在概括隋唐至五代十国朝代更替的基本史实的基础上,能够运用示意图梳理隋唐至五代十国的政权更迭情况。在概括隋唐巩固统一的措施基础上,能够运用有关史料,分析隋唐巩固统一的得与失。2、 过程与方法:教学过程以探究、体验为中心,以创设情境为主线,以教师辅助为手段,给学生以合作探究和全面分析的机会。着重体现“改变学生的学习方式,重视学生的学习过程”等新课改理念。3、 情感态度与价值观:通过本课学习,认识隋唐时期在中华民族多元一体格局形成过程中的地位和作用,并总结历史的经验教训。(历史解释、唯物史观、家国情怀)。二、 教学重难点1、重点:隋唐巩固统一措施的得失分析2、难点:三国两晋南北朝的历史遗产对隋朝统一的影响三、教学方法 1、教法:讲授法、问答法、史料研读法2、学法:自主学习法、合作探究法,要特别注重培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养各位评委老师:大家好!我是今天面试高中历史的几号考生。我的试讲题题目是从隋唐盛世到五代十国。下面我将展开我的试讲。一、导入新课师:上课,同学们好。我们前面讲三国两晋南北朝更迭与民族融合时曾说中国历史是富有连续性的,但不是

      2、一个线性的发展过程,而是有波峰有波谷,三国两晋南北朝时期就是传统意义上的波谷时期。经过将近四百年的分裂,中国古代史又走上了统一的历程,隋唐时代比之秦汉,应该是更高层次的统一,无论在政治上、经济上还是文化上,都达到了中国历史新的高峰, 师:那么这节课我们就一起来学习从隋唐盛世到五代十国,了解这一阶段在中国历史发展中的地位和作用。下面就请大家和我一起穿越历史,开启探寻历史真相的学习之旅吧!二、讲授新课(一)环节一:隋朝兴亡师:给大家几分钟时间,请同学自主阅读教材,结合老师给出的关于隋唐至五代十国的政权更迭结构示意图以及隋唐统治者血缘世系图等,进行小组讨论思考隋朝统一的历史背景?师:哪位同学能够来分享一下自己的自学成果呢?嗯,好的,左边后排这位同学,请你来说。生:(思考回答具体内容)师:很好,请坐,下面老师进行总结下这位同学所说:一,隋朝建立,隋文帝励精图治,隋朝经济高速发展,为统一提供了必要的物质条件。 二,隋文帝注重军事发展,军队实力大幅提高,为统一准备了军事实力。 三,陈朝政府腐化,军队战斗力低下。 四,从魏晋南北朝开始,长时间的分裂和战争使人民渴望统一。隋文帝的统一事业符合历史发展。

      3、 五,民族大融合和南方经济的发展也为统一创造了条件。那么隋朝为了巩固统一采取了哪些措施?,的请同学们自主阅读教材,思考概括回答?好。哪位同学来回答下?这位女生你来师:很好,请坐,其他同学有补充的不。没有老师来补充总结下:1、政治上:加强中央集权,提高行政效率,比如确立三省六部制标志着封建政治制度的成熟;经济上:编订户籍,统一币制和度量衡,采用“大索貌阅”整顿户籍、清查人口,采用输籍定样调整赋税;同时继续实行北魏以来的均田制和租调制;军事上:继续实行西魏以来的府兵制,此外,修建大运河加强南北沟通。师:虽然隋朝经过一系列巩固统一的措施,变得非常强盛,但终究难逃衰亡的结局,那么隋朝灭亡的原因有哪些呢?让我们一起通过一段中国历史-隋朝兴亡电影片段来共同探寻吧!看的同时,请同学们分两组讨论,给大家5分钟时间,开始生:(阅读史料)师:好时间到,同学们讨论的都很热烈哈?好第一组代表就你先来回答,很好请坐,还有没有补充的,第二组你们来补充,很好也请坐,老师下面对两个小组的回答进行总结:1、隋朝成立之前,国家四分五裂已经有了三四百年,民众们都已经形成了一些固定的乡土情结,隋朝国家根基不稳。 2、国家统一

      4、后,隋朝大运河的开凿,花费了大量的人力物力,让百姓们不满。 3、隋炀帝横征暴敛,极度奢侈,朝廷腐败。 4、隋炀帝限制、削弱官员大权,加强中央集权,让朝廷官员不满。 5、各地人民起义的打击。6、原来南朝地区大规模武装叛乱隋朝。7、大败契丹,横征高丽,战争频繁,引起国内百姓极大不满等(二)环节二:唐朝的繁荣与民族交融师:通过刚才的学习,我们知道了隋朝的兴亡,现在老师把同学的分成两大组,结合课本史料阅读,讨论唐朝的繁荣特征有哪些?绐大家5分钟的时间。开始生:(学生讨论)师:好的,同学们!时间到啦。大家小组讨论的都非常激烈,下面就请各小组派代表分享师:第一小组你们先来,很好请坐,第二小组代表下面你们来分享你们的答案,同小组的同学有没有要补充的?师:这两组同学表现的都不错。老师总结下,总体特征:古代社会的繁荣发展时期,处于世界发展前列。政治:知人善任、虚怀纳谏、节度使制度;经济:轻徭薄赋、劝课农桑,使经济繁荣,社会安定,出现了“贞观之治”、“开元盛世”等盛世局面;民族关系:以唐太宗为代表的统治者对周边各族实行开明的民族政策,进一步加强民族交融。那么提到民族交融,唐朝在处理民族关系方面都具体采取了

      5、哪些方式?哪位同学来回答下,好,请第二排靠窗户边那位男生你来,老师看你手举得最高师:很好,请坐,你说的基本正确,下面老师做总结补充:(1)军事讨伐(2)设置羁縻府州(3)设置都护府(4)册封(5)和亲(6)优待(7)朝贡贸易和互市贸易,通过采取这些方式,对民族关系起到很好的作用:促进民族交往;推动少数民族发展;稳定政局,拓展疆域(三)环节三:安史之乱、黄巢起义和五代十国师:我们已经了解了唐朝的强盛和民族融合,那么随着唐朝强盛的同时,边疆形势随着版图的扩张日益紧张,为了加强边防,唐玄宗增置军镇,导致节度使权力不断扩大,给唐朝统治带来极大隐患,下面请大家结合PPT展示的新唐书一段史料,分两组讨论,思考唐朝对大一统的巩固和发展方面,你认为失误之处是什么?给大家5分钟时间,开始生:(阅读史料)师:好时间到,好第一组代表你来回答,很好请坐,还有没有补充的,第二组你们来补充,很好也请坐,老师下面对两个小组的回答进行总结:节度使制度设置的初衷,是为了保障唐朝的边境安全,维护国家统一。随着形势不断改变,中央对地方的控制力下降,节度使反而成了唐朝最大的隐患。最终导致唐末藩镇割据、黄巢起义、唐朝灭亡和五代十国的分裂局面的形成,使中国历史再次走入岔路口。课堂小结师:在今天的学习旅程中每位小伙伴都充分展示了自己的才能。最后,谁能为大家总结一下本节课的收获?生:(简单概括)师:没错,通过本课学习,认识到隋唐时期在中华民族多元一体格局形成过程中的地位和作用,并总结历史的经验教训,希望大家能把今天的学习内容继续钻研下去,相信大家一定会有更加深刻的理解。五、作业布置师:最后,课后请同学们收集阅读隋唐至五代十国相关史事的资料,写一篇300字左右的观史感,下节课请同学们进行分享,今天的穿越之旅就结束了,同学们下课,明天见!板书设计

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