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初一教师工作计划计划(汇编20篇).docx

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    • 1、实用文档Word格式、可编辑打印最新初一老师工作方案方案精选20篇 最新初一老师工作方案方案精选20篇 最新初一老师工作方案方案 篇1 一、 教材分析 第一单元: 【单元分析】 新学期开头了,又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生为主题,五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。 本单元的选文,留意题材、体裁、风格的多样性。?在山的那一边?是一首抒情诗,借一个山里孩子追求抱负的经受,说明不懈努力就能到达目的。?走一步,再走一步?是一篇美国作家的作品,文章通过少年时的一次经受,启示我们遇到困难要努力去面对。?生命 生命?是中国台湾女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢着对生命的敬畏和赞美。?紫藤萝瀑布?是一篇语言非常精致的散文,文章借景抒情,表达了的人生感悟。?童趣?是古代散文,表现了小时候的生活乐趣,全文想象丰富奇怪,布满童真童趣。 这五篇课文,既涉及抱负,有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭受;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 【教学重点】 学习这个单元,必需抓住如下要点: 1、 整体把握课文内容,

      2、理清文章脉络。 2、领悟的写作意图,提炼文章主旨。 3、联络自己的生活体验,学会思索人生。 4、学会朗读,做到读音准确、停顿恰当,能初步读出语气。 5、学习并积累课文中精彩的字词句段,学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。 第二单元: 【单元分析】 本单元连续学习有关人生的课文。上一单元侧重答复在人生道路上遇到困难、不幸怎么办,这一单元侧重引导我们应当怎样树立抱负,实现抱负。 本单元的选文,同样留意题材、体裁、风格的多样性。?抱负?是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗,告知我们树立抱负的意义。?短文两篇?用诗化的语言说明白奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。?人生寓言?表达了两那么现代寓言故事,告知我们人生应有的才智。?我的信念?是居里夫人的随笔,从中展现了她丰富而崇高的精神世界。?论语十那么?是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现抱负,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。 【教学重点】 学习这个单元,必需抓住如下要点: 1、联络自己的人生体验, 深化思索, 反复咀嚼, 领悟课文意味深长的用词,理解文中富有哲理的语句。

      3、 2、学会朗读,力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情,在读中明理。 3、准确把握文章中表达与议论之间的关系, 概括文章的主旨。 4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。 第三单元: 【单元分析】 本单元的诗文都是文情并茂的美丽篇章,多数出自名家之手,以精致的语言为我们呈现了颜色斑斓的大自然。 前3篇都是写景抒情的散文。?春?描绘动人的春景,?济南的冬天?描绘济南独特的冬山冬水,?山中访友?那么写与山中各景各物的沟通。它们或赞美季节,或抒写对祖国河山的喜欢,或传达对大自然的深情。后2篇都是诗歌,?秋天?是现代诗歌,绘秋、赞秋;而?古代诗歌五首?那么用凝练的语言描绘出一幅幅漂亮的图景:登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行从而唤起我们美妙的情怀。 【教学重点】 学习这个单元,必需抓住如下要点: 1、 反复朗读,通过富有感情的美读来体会课文的意境,品味美的语言,培育美的情趣。 2、 整体感知内容大意,学习细致观看景物和抓住景物特点进展描写的方法。 3、 理清思路,学习作品精致的构思。 第四单元: 【单元分析】 本单元选编了五篇课文,分别是?化石吟?、?看云识天气?、?绿色

      4、蝈蝈?、?月亮上的脚印?、?山市?。这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然?科学?人文亲密相关。 当今,科学正以前所未有的速度向前进展,祖国大地也掀起了科教兴国的高潮。瞄准了培育21世纪新型人才的需。本单元的课文集中反映的是对自然世界进展科学探究的内容。这些文章将科学精神和人文精神互相交融浸透,既注意情感态度和价值观的培育,又兼顾学问和力量的进步。 【教学重点】 学习这个单元,必需抓住如下要点: 1、培育科学精神和探究未知世界的爱好,激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网,搜集、查阅有关材料,丰富自身的科学学问,把握开展探究科学问题的方法。 2、学会用较快速度默读课文,并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的根底上, 概括课文的要点,进步阅读现代科技文的力量。 第五单元: 【单元分析】 亲情是人类最美妙的感情之一,家庭是一个人成长的摇篮。浓浓亲情,动人心弦。天伦之乐,其乐融融。本单元以家庭、亲情为主题,选选了五篇课文,分别是?风筝?、?羚羊木雕?、?漫步?、?诗两首?、?世说新语两那么?。单元整体细心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,

      5、努力专心灵捕获生命的灵感,捕获对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。 【教学重点】 学习这个单元,必需抓住如下要点: 1、可以流利、有感情地朗读课文,做到口齿明晰,语言连接;留意字词句的积累,把握圈点勾画的精读方法。 2、在理解关键语句的含义、体会不同文体的语言特色的根底上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨,体会、珍惜家庭亲情。 3、提倡多角度,有创意的阅读,培育和训练对文章独特的感受、体验和理解。 第六单元: 【单元分析】 本单元所选的课文体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达肯定的思想感情。 同为童话,?皇帝的新装?塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑的皇帝形象,揭露鞭挞现实生活中的丑恶;而?盲孩子和他的影子?那么赞美召唤人间真情,营造了一个纯真、友好的漂亮世界。诗歌?天上的街市?和?静夜?带有深沉想像颜色,表达了对美妙生活的憧憬。神话?女娲造人?人性化地丰富和扩展女娲造人的经过,想像丰富奇怪。?寓言四那么?将深入的思想寄寓在含蓄的短小故事里,给人以启迪。 总之,本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界,去领

      6、会由想像制造出来的别样魅力。 【教学重点】 1、 理解童话、神话、寓言的根本特点。 2、 体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培育同学联想和想像的力量,进展创新思维。 二、同学状况分析 根底学问薄弱。这一问题比拟严峻,同学们词汇量少,对于词汇及其用法,根底语法等把握得不够扎实。这都会影响到听、说、读、写等技能的进步。 2)阅读理解力量弱。这与同学们平常不重视有关,很多同学只单纯背单词,而往往无视了阅读或者根本没有急躁去阅读,这与高三阶段以培育和进步阅读理解力量为主的教学要求是背道而驰的。 3)写作力量弱。因为前面的学习环节出了问题,所以大部分的同学无法表述出正确的句子,更无法写出流利通顺的文章。 通过上学期期末考试成果来看,同学英语成果普遍不够抱负 ,且相当一部分同学不重视英语,所以在复习过程中要注意落实考点,激发同学的英语学习热忱,逐步培育同学英语力量,全面进步同学成果. 三、详细方案 1、完成必修和选修8册课本的复习。以书本为载体,配以步步高大一轮复习和?双语报?复习已学词汇,着重夯实同学根底词汇,短语,句型的根底,并留意查漏补缺。第一轮复习的目的在于夯实根底学问,

      7、是一个同学对所学的词汇、句型学问温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨,更重要的是同学的自我消化。我们在教学中要指导同学利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对学问点的记忆。对特别群体的同学做好学习方法的指导工作。提示同学在复习过程中做好备忘录,以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进展二次复习,再次夯实、补遗。 2、其间配以?名师指津 好易通?穿插进展听说训练。高考英语听力分值15分,而且是同学简单拿分的工程,这就要求同学多练习听说。方案每周支配一个早读在班上和一节课在电脑室进展听说训练。要求任课老师对同学的语音,语调和朗读进展有效的辅导。 3、复习每个单元的同时利用?步步高大一轮复习讲义?,?双语报?复习各个语法专项。把握好英语语法是写出正确英语句子,读懂英语文章的关键。 4、复习每个模块的同时,配以教辅资料?步步高练出高分?、?综合检测优化卷?和?双语报?针对高考试题中完型填空, 语法填空,阅读理解, 书面表达进展专题讲座和集中训练。精讲精练,努力关心同学做到能举一反三、触类旁通,进步备考效率。在复习过程中着眼于进步思辨力量、分析力量、概括力量、推断力量和表述力量。做到

      8、每次评讲都就答题技巧问题进展一次小结,从分析思维方法的角度总结得失,以求在方法上对同学有一点启迪。 5、重视本科临界和重点临界生的辅导工作。连续落实培优补弱方案,特殊注意扩大优生面,促进班级英语学科训练质量的整体推动。 四、明确要求,进步教学效率 1、在学习课程标准的根底上仔细研读?一般高中新课标教学要求?和?高考考试说明?,努力准确把握复习的重点、难点和高考学问考点的分布状况并仔细讨论20xx年高考的进展、变化趋势。 2、降低教学起点,面对全体同学。教学起点确实定要根据同学的实际状况确定,不同根底的班级要有不同的高考目的定位,运用不同的教学方法,努力使各个层次的同学在高三的学习中增加动力,学有所得,使教学效果最大化。各位老师务必理解自己班级的同学的语言学问根底和力量进展状况,理解自己班级存在的差距,以加强教学工作的针对性。 3、调优教学进度,完善教学环节。高三课时紧任务重,怎样在有限的时间内让同学学问、力量大幅度提升。相应的教学进度支配必需有肯定的敏捷性,老师应从同学的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快那么快,需慢那么慢。一切为进步同学成果效劳。我们在复习中应比照高考要求对原单元内容进

      9、展整合,按复习板块进展。突出句型、篇章学问。强调特别状况和易错、易混状况。老师通过课堂教学关心同学梳理出各复习板块的学问框架,突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出,针对性强。 4、加强教学反思,讲请教学实效 高三同学的时间无比珍贵。我们要努力通过反思教学觉察教学活动中存在的问题,准时调整教学方案,主动将教学效果最优化作为工作目的。同时常常开展听课评课工作,指出彼此存在的问题,讨论更为合理的方法,互帮互助,共同进步教学质量。细心支配复习方案,细心备课,细心设计课堂教学程序,细心修改作业,细心选择和评讲试题,细心辅导同学。留意避开重教轻学、重讲轻练。做到三个必讲-核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;但凡要求同学做的练习,老师必需先做;但凡同学所做的练习,老师必需准时批阅;但凡同学做错的题目,老师必需指导同学订正,并准时组织二次练习。 备课老师要制定符合班级实际状况的短期的和长期的方案,科学支配教学进度,做到因材施教,因班施教。老师应指导同学支配好学习方案,明确各阶段学习要求,使同学有意识地跟随老师阶段性地完成学习任务,从上至下有条不紊地实现既定目的。 最新初一老师工作方案方案 篇10 一、自我

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