当前位置：首页>教育教学/培训 > 小学教育统编版语文六下第10课《古诗三首》分层作业设计含答案.doc

统编版语文六下第10课《古诗三首》分层作业设计含答案.doc

卖家[上传人]：两***

文档编号：13890113

上传时间：2023-05-21

文档格式：DOC

页数：9

文档大小：47KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

12.8 金币

下载	加入VIP，乐享折扣

版权申诉

分享 / 9

马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、统编版小学语文六年级下册第10课古诗三首字词基础训练专项题1、写字表写汉字lu chu zo fn 【】【】【】【】 2、看词语写拼音坚劲【】金络脑【】千锤万凿【】烈火焚烧【】燕山【】石灰吟【】粉骨碎身【】千磨万击【】 3、生字扩词络：【】【】锤：【】【】凿：【】【】焚：【】【】 4、按课文内容填空马诗作者：_， _。_， _。石灰吟作者：_， _。_， _。竹石作者：_， _。_， _。5、多音字组词踏t（_）t（_）似s（_）sh（_）劲jn（_）jng（_）燕yn（_）yn（_） 6、填写近义词等闲_ 不怕_ 清白_ 7、填入反义词清白_ 等闲_ 不怕_ 放松_坚韧_ 东西_ 8、加偏旁成字组词黑 _ _ 垂 _ _ 见 _ _ 申 _ _ 林 _ _ 帛 _ _ 9、照样子，写词语。东西南北春夏秋冬 _ _ _千磨万击千变万化 _ _ _10、古诗中含“桃”“红”“柳”“绿”的诗句可谓是不胜枚举，含有以上四个字的名句各写出一句(1) _(2) _(3) _(4) _11、翻译古诗马诗：石灰吟：竹

2、石： 1、络锤凿焚2、jin jng jn lu no qin chu wn zo li hu fn sho yn shn sh hu yn fn g su shn qin m wn j 3、络（金络脑）（脉络）锤（千锤万凿）（锤炼）凿（千锤万凿）（凿井）焚（烈火焚烧）（焚毁）4、李贺唐朝大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。于谦明朝千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。郑燮清朝咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。5、踏青踏实相似似的使劲刚劲燕子燕山6、平凡；无惧；纯洁 7、污浊；不凡；害怕；抓紧；柔弱；南北 8、默；默写；锤；锤子；现；现在；伸；伸展；淋；淋雨；棉；棉花 9、喜怒哀乐；笔墨纸砚；梅兰竹菊；千军万马；千言万语；千山万水10、竹外桃花三两枝映日荷花别样红吹面不寒杨柳风春风又绿江南岸11、平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？（石灰

3、石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。阅读提升一、诗词曲鉴赏石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1此诗的作者是_，这是一首( )A送别诗 B田园诗 C咏物诗2“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_和_等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰的态度是_，表现了石灰的_。3此诗使用_的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有_的高尚情操。4“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语，_、_，还可以让我们想到文天祥的诗句“_，_。”二、阅读古诗，完成练习：墨梅我家洗砚池头树，。不要人夸好颜色，。5把诗句补充完整。这首诗的作者是代的。6先解释字词的意思，再解释诗句。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。满：_

4、。清气：_。诗意：_。7诗中梅花的特点是 _和_。8此诗的前两句_（写实抒情言志），强调“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”，素净、雅洁；后两句_（写实抒情言志），说明梅花不是为了要让_，只是_。9从作者描写梅花的诗句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神？联想到了哪些人？_。三、比较阅读。马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。10对于这两首诗，下列说法错误的两项是( )和( )。A马诗是一首唐朝五言绝句，而石灰吟是一首明朝七言绝句。B马诗是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。C马诗前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。D石灰吟一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。E石灰吟的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。马诗的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。11马诗这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为_，期望自己受到重用，一展雄才大志。石灰吟一诗，诗人以_为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指_，二是指诗人_。12你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。马：_竹：_四、阅读短文。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根。_还坚劲，任尔东南西北风。13将诗歌补充完整，写出题目的意思。14写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。_15这首诗的作者是_代的_。这首诗是一首_诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_，如此多的磨难，进一步表现出竹子_的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_，_。16“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_的修辞手法，这样写的好处是_。17这首诗借物喻人，表面在写_，其实是写_，表明了诗人_的精神。参考答案：1 于谦 C2 千锤万凿烈火焚烧不怕打击、不怕烈火无畏精神3

《统编版语文六下第10课《古诗三首》分层作业设计含答案.doc》由会员两***分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文六下第10课《古诗三首》分层作业设计含答案.doc》请在八斗文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源更多>