
北师网院0786《学前儿童行为观察与评价》在线作业答案.docx
1、集合、空间关系、测量、模式、比较等属于以下()领域的核心经验。语言健康数学艺术核心经验强调的是概念或经验之间的关联和支持,它们是代表早期儿童教学和学习的组织结构之关键的领域概念和技能,这体现了核心经验的()。基础性系统性适宜性前瞻性单选:第3题(3分)下列的表述中,不属于我国3-6岁儿童学习与发展指南中五大领域的是()。认知健康语言社会单选:第4题(3分)应完善保存和使用观察资料的制度,可以通过制定幼儿行为()的规定,规范记录结果的运用和保存。观察记录观察结果观察对象观察行为单选:第5题(3分)在观察之前不要带着()的观念开始观察,避免在观察开始前对结果产生主观期待。固有传统开放自由保守封建先入为主单选:第6题(3分)在通过观察了解儿童如何展示他们所知所做时,()的每一个细节都是观察儿童的重要机会,也为评价儿童提供了信息。生活活动游戏活动在园生活教学活动 单选:第7题(3分)()是非连续的、按一定时间间隔进行的观察,例如每周一观察一次等。定期观察结构观察自然观察追踪观察单选:第8题(3分)()可以着眼于整个团体的活动表现,即幼儿之间的分工、合作、交往和互动,但不能忽视每个儿童。班级观察
2、小组观察集体观察个别观察单选:第9题(3分)非正式观察收集到的通常是()的数据,可以了解幼儿的大致状况,为正式观察做好准备。开放性封闭性系统性全面性单选:第10题(3分)在追踪观察法的运用时,选择观察对象,观察者可以根据兴趣选取个别儿童,也可以在()中选取互动小团体记录。生活活动教学活动自由活动游戏活动单选:第11题(3分)()观察者将儿童在某一时间段内的活动轨迹用描述的方式记录下来。描述记录法日记描述法轶事记录法班级儿童日志单选:第12题(3分)对于儿童行为评价中的教师责任,教师需要花费时间和精力将合理的评价实践与()整合。教学生活游戏学习单选:第13题(3分)教师不仅要对儿童的需求进行评价,也要对儿童的()进行评价,而这些往往容易被教师所忽视。语言领域优势领域数学领域社会领域 单选:第14题(3分)教师不仅要对儿童目前健康、语言、社会、科学和艺术领域发展水平做出评价,也更要注意可预见的()水平。语言发展身体发展未来发展家庭发展 单选:第15题(3分)婴幼儿正处在自我意识的形成过程,他们不确定他们是谁、喜欢什么以及归属于哪里,当他们综合了从照料者眼中看到自我意象时,婴幼儿的()便开始
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