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部编版五年级上册语文一课一练-23《鸟的天堂》(含答案).docx

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    • 1、部编版五年级语文上册23鸟的天堂一课一练(有答案)班级 姓名 成绩 【基础再现】一、 看拼音写词语。 zhng cho sh sho chn dng hu mi nio ( ) ( ) ( ) ( ) l x rng sh ji zhng m zhung ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音。 缝隙_(x x) 涨_(zhng zhng)潮数_(sh sh)目 树干_(gn gn)兴_(xng xng)奋 一簇_(c ch)三、词语练习。1、在括号中填写恰当的词语。 灿烂的( ) 明亮地( ) 茂盛的( ) 缓缓地( ) 翠绿的( ) 平静地( )2、仿写词语。 1.白茫茫 ( )( )( )( ) 2.一簇簇 ( )( )( )( ) 四、比一比再组词。桨_ 纠_ 潮_ 榕_浆_ 叫_ 嘲_ 容_五、根据意思写词语。没有办法计算数目,形容很多。_风景或可看的东西好而且多,看不过来。_不忍舍弃或离开。_ 六、选择填空。继续 陆续1.我们( )跳上一只船。2.我们( )拍掌,树上就变得热闹了。照耀 照射3.那翠绿的颜色,明亮地( )着我们的眼睛。4.阳光透过窗户( )

      2、进来。七、写出划线词语的近义词。1.榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。( )2.真是一株大树,枝干的树木不计可数。( )3.当我说许多榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。( )八、读下面的句子,是比喻句的打,不是的打 。1.我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树却还是第一次看到。( )2.一部分树枝吹到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。( )3.三只桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。( )九、句子理解。“昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!。”句中的两个“鸟的天堂”分别指什么? 十、课文直通车。1.榕树正在( )的时期,好像把它的全部生命力( )给我们看。那么多的绿叶,一簇( )另一簇上面,不留一点( )。那翠绿的颜色,明亮地( )着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上有一个新的生命在( )。这美丽的南国的树。2.作者两次坐船经过“鸟的天堂”,第一次去的时间是( ),看到了( ),写出了它( )、( )特点,侧重于( )描写。第二次去的时间是( ),看到了( ),写出了它们( )、( )的特点,侧重于( )。【能力提升】十一、按要求写句子。 们的

      3、船渐渐缓缓逼近榕树了。(修改病句)_ 在河边的大树下,我们发现了几条小船。(缩句)_ 昨天是我的眼睛骗了我。(改为“把”字句和“被”字句)_ 十二、重点段落品析。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不(假 暇),看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xng xng)奋地叫着,那歌声真好听。1.划去错误的字或读音。2.用一句话概括选文第一自然段的内容。_3.选文运用( )描写,突出了鸟的天堂的特点。A动态 B静态 十三、阅读下文,回答问题。 鸟岛鸟岛上生息着十万多只水鸟,它们平时相处得十分融洽。有趣的是,如果遇见敌害来犯,岛上所有的鸟都能团结起来,共同对敌呢!我们刚上鸟岛不久,就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。当时,天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰,企图掠取岛上刚刚孵化的幼鸟。几只放哨的

      4、孤雁首先发现了“敌情”,一边呱呱地呜叫着报警,一边勇敢地朝着黑鹰冲了上去。接着,公雁、群鸥和岛上所有的鸟儿都发现了,纷纷发起攻击。两只黑鹰高高地翱翔着,群鸟在岛上空低飞着。突然,一只黑鹰俯冲下来,只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞翔而出挡住黑鹰的去路。这是斑头雁群,它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁,和这只黑鹰周旋。这当儿,另一只黑鹰却从另一边上空冲下,这时鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出,挡住了它前进的方向。这是鸬鹚群奋起回击。黑鹰时而上 , 时而_,时而左 , 时而_;群鸟时而东 , 时而_,时而疏 , 时而_,这样战了几十回合。最后群鸟似乎不耐烦了,以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首,发起了冲锋,围住两只黑鹰,叫着、啄着,各色的羽毛飘落下来,如雪纷纷。终于,两只玉带海雕气馁了,遍体鳞伤,向远方逃走了(1)在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。 黑鹰时而上 , 时而_,时而左 , 时而_;群鸟时而东 , 时而_,时而疏 , 时而_,这样战了几十回合。(2)读短文把下面的词语补充完整。 _体_伤 _墙_壁(3)用横线画出文中的一个比喻句,是把_比作_。 (4)根据短文内容填空。 群岛遇到的“

      5、敌情”是_。水鸟迎战的顺序是:_报警,_发起攻击,_挡住去路,_合起回击,_发起冲锋,黑鹰远逃。参考答案:一、 涨潮 树梢 颤动 画眉鸟 陆续 榕树 纠正 木桩二、 x;zhng;sh;gn;xng;c 解:字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。三、1、灿烂的(笑容) 明亮地(照耀)茂盛的(榕树) 缓缓地(移动)翠绿的(颜色) 平静地(说)2、红彤彤、金灿灿、白花花、黑乎乎;一片片、一枝枝、一条条、一颗颗 四、划浆;纠结;潮水;榕树;泥浆;叫唤;嘲笑;容易 解:本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记

      6、忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为:划浆、纠结、潮水、榕树、泥浆、叫唤、嘲笑、容易 【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。五.不计其数;应接不暇;留恋 解:此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。没有办法计算数目,形容很多。不计其数。风景或可看的东西好而且多,看不过来。应接不暇。不忍舍弃或离开。应接不暇。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。六、1.陆续 2.继续 3.照耀 4.照射七、1.展现 2.不计其数 3.改正八、1. 2. 3.九、第一个“鸟的天堂”指大榕树,第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。十、1.榕树正在(茂盛)的时期,好像把它的全部生命力(展示)给我们看。那么多的绿叶,一簇(堆)另一簇上面,不留一点(缝隙)。那翠绿的颜色,明亮地(照耀)着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上有一个新的生命在(颤动)。这美丽的南国的树。2.傍晚 大榕树 大 生长茂盛 静态 早晨 鸟 鸟多动作千姿百态

      7、动态十一、我们的船渐渐逼近榕树了。我们发现小船。昨天是我的眼睛把我骗了。昨天是我被我的眼睛骗了。解:修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。此句“渐渐”、“缓缓”语义重复,删掉“缓缓”。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。将陈述句改成把字句,把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子,因将陈述句改成把字句,把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子,因此句子中要含有“把”这个字,其结构模式可以记作:甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是:A读句子,找出句中表示动作的词,并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。十二、1.划去 假 xng2.鸟儿们很多。3.A十三、(1)下;右;西;密(2)遍;鳞;铜;铁(3)斑头雁群;铜墙铁壁(4)黑鹰来袭;孤雁;公雁、群雁和岛上所有的鸟儿;斑头雁群;鸬鹚群;鱼鸥 解:(1)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后从文中找出所给词语的反义词。(2)考查补写成语,意在培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。(3)比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。(4)本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题,需要回顾课

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