1、部编版五年级语文上册23鸟的天堂一课一练（有答案）班级 姓名 成绩 【基础再现】一、 看拼音写词语。 zhng cho sh sho chn dng hu mi nio （ ） （ ） （ ） （ ） l x rng sh ji zhng m zhung （ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点字选择正确的读音。 缝隙_（x x） 涨_（zhng zhng）潮数_（sh sh）目 树干_（gn gn）兴_（xng xng）奋 一簇_（c ch）三、词语练习。1、在括号中填写恰当的词语。 灿烂的（ ） 明亮地（ ） 茂盛的（ ） 缓缓地（ ） 翠绿的（ ） 平静地（ ）2、仿写词语。 1.白茫茫 （ ）（ ）（ ）（ ） 2.一簇簇 （ ）（ ）（ ）（ ） 四、比一比再组词。桨_ 纠_ 潮_ 榕_浆_ 叫_ 嘲_ 容_五、根据意思写词语。没有办法计算数目，形容很多。_风景或可看的东西好而且多，看不过来。_不忍舍弃或离开。_ 六、选择填空。继续 陆续1.我们（ ）跳上一只船。2.我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。照耀 照射3.那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛。4.阳光透过窗户（ ）

2、进来。七、写出划线词语的近义词。1.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。（ ）2.真是一株大树，枝干的树木不计可数。（ ）3.当我说许多榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。（ ）八、读下面的句子，是比喻句的打，不是的打 。1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。（ ）2.一部分树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（ ）3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（ ）九、句子理解。“昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。”句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？ 十、课文直通车。1.榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（ ）。这美丽的南国的树。2.作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它（ ）、（ ）特点，侧重于（ ）描写。第二次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它们（ ）、（ ）的特点，侧重于（ ）。【能力提升】十一、按要求写句子。 们的

3、船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）_ 在河边的大树下，我们发现了几条小船。（缩句）_ 昨天是我的眼睛骗了我。（改为“把”字句和“被”字句）_ 十二、重点段落品析。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不(假 暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。1.划去错误的字或读音。2.用一句话概括选文第一自然段的内容。_3.选文运用（ ）描写，突出了鸟的天堂的特点。A动态 B静态 十三、阅读下文，回答问题。 鸟岛鸟岛上生息着十万多只水鸟，它们平时相处得十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌呢！我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。当时，天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化的幼鸟。几只放哨的

4、孤雁首先发现了“敌情”，一边呱呱地呜叫着报警，一边勇敢地朝着黑鹰冲了上去。接着，公雁、群鸥和岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷发起攻击。两只黑鹰高高地翱翔着，群鸟在岛上空低飞着。突然，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞翔而出挡住黑鹰的去路。这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，这时鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出，挡住了它前进的方向。这是鸬鹚群奋起回击。黑鹰时而上 ， 时而_，时而左 ， 时而_；群鸟时而东 ， 时而_，时而疏 ， 时而_，这样战了几十回合。最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只黑鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，如雪纷纷。终于，两只玉带海雕气馁了，遍体鳞伤，向远方逃走了（1）在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。 黑鹰时而上 ， 时而_，时而左 ， 时而_；群鸟时而东 ， 时而_，时而疏 ， 时而_，这样战了几十回合。（2）读短文把下面的词语补充完整。 _体_伤 _墙_壁（3）用横线画出文中的一个比喻句，是把_比作_。 （4）根据短文内容填空。 群岛遇到的“

5、敌情”是_。水鸟迎战的顺序是：_报警，_发起攻击，_挡住去路，_合起回击，_发起冲锋，黑鹰远逃。参考答案：一、 涨潮 树梢 颤动 画眉鸟 陆续 榕树 纠正 木桩二、 x；zhng；sh；gn；xng；c 解：字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。三、1、灿烂的（笑容） 明亮地（照耀）茂盛的（榕树） 缓缓地（移动）翠绿的（颜色） 平静地（说）2、红彤彤、金灿灿、白花花、黑乎乎；一片片、一枝枝、一条条、一颗颗 四、划浆；纠结；潮水；榕树；泥浆；叫唤；嘲笑；容易 解：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记

6、忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：划浆、纠结、潮水、榕树、泥浆、叫唤、嘲笑、容易 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。五.不计其数；应接不暇；留恋 解：此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。没有办法计算数目，形容很多。不计其数。风景或可看的东西好而且多，看不过来。应接不暇。不忍舍弃或离开。应接不暇。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。六、1.陆续 2.继续 3.照耀 4.照射七、1.展现 2.不计其数 3.改正八、1. 2. 3.九、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。十、1.榕树正在（茂盛）的时期，好像把它的全部生命力（展示）给我们看。那么多的绿叶，一簇（堆）另一簇上面，不留一点（缝隙）。那翠绿的颜色，明亮地（照耀）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（颤动）。这美丽的南国的树。2.傍晚 大榕树 大 生长茂盛 静态 早晨 鸟 鸟多动作千姿百态

7、动态十一、我们的船渐渐逼近榕树了。我们发现小船。昨天是我的眼睛把我骗了。昨天是我被我的眼睛骗了。解：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。此句“渐渐”、“缓缓”语义重复，删掉“缓缓”。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。十二、1.划去 假 xng2.鸟儿们很多。3.A十三、（1）下；右；西；密（2）遍；鳞；铜；铁（3）斑头雁群；铜墙铁壁（4）黑鹰来袭；孤雁；公雁、群雁和岛上所有的鸟儿；斑头雁群；鸬鹚群；鱼鸥 解：（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的反义词。（2）考查补写成语，意在培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课

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